為適應先進制造業發展需要，工業機器人這一“明珠”市場快速在中國擴展開來。與此同時圍繞《中國制造2025》要求，全國高校相繼新增工業機器人技術專業。浙海職院緊跟高校教育改革熱潮，與烏克蘭馬卡洛夫國立造船大學共建工業機器人技術專業。此次中烏合作，主要以工業4.0技術為導向的教育創新資源來實現工業人才的升級培養。 近年來，國內高校相繼聯合工業機器人領域尖端企業共建工業機器人技術專業，并建設多個工業機器人智能實訓室，其中以維視智造這樣擁有10多年行業經驗頂尖企業為主。

企業結合現已建成的智能工廠實際經驗，建設每一個教學區都有著深遠和專業的見解。維視教育與全國眾多高校（如浙江大學、西安交通大學、東北大學等）均建立了以理實編程仿真、基礎應用教學、拆裝調試維修和智能工廠四大功能模塊的實訓聯合實驗室。以理實編程仿真和拆裝調試維修區為例，在高校理實編程仿真教學時讓學生使用計算機完成軌跡設計、規劃、運動仿真、碰撞檢查、姿態優化，最后直接生成工業機器人控制器所需的執行運動代碼，能夠保證學生在操作和學習時直觀和清晰化。

理實編程仿真軟件

對于拆裝調試維修區的建設主要是針對于工業機器人行業裝配調試、操作維修、設備維護管理專業人才需求建設的，通過現場設備的調試、維修和拆裝等一系列過程完成實訓課程的學習，真正掌握工業機器人的安裝、調試、維護與維修等基本操作技能，從理論知識到實踐能力的綜合能力進行人才培養。

拆裝調試維修區

維視智造此次與浙海職院的強力合作，將行業領域名牌類IRVS200智能視覺機器人柔性系統開發平臺涵蓋其中，此臺設備在囊括機械設計、電氣控制自動化系統設計、視覺系統設計、工業機器人應用及維護、系統集成技術的基礎上，額外配置了機器學習、智能控制、立體視覺、柔性制造的系統設計研究項目，可主要應用的實訓場景包括：智能機器人與柔性智造系統、智能分揀系統、"人機對弈"系統等，以滿足"工業4.0"時代對人才技術能力和協作能力的全新要求。

IRVS200智能視覺機器人柔性系統開發平臺

工業機器人實訓室的建設解決的是硬件和軟件的問題，但各個高校師資力量差異懸殊，為此維視智造聯合高校進行多次學術交流和相關技術培訓，讓教師接受企業的實戰培訓，讓企業接受高校的理論指導。

像浙江國際海運職業技術學院這樣的高校，開設工業機器人專業來滿足社會日益增長的技術技能型人才的需求是必然的趨勢。同時，該專業的開設不僅開拓學生就業市場，拓寬學生就業領域，同時對我國工業體系的現代化建設有著重要的意義。校企的優勢結合，是不斷推進中國工業4.0技術發展的根本力量，也必將引領整個工業趨勢創新發展。